عرض مشاركة واحدة
  #1  
قديم 01-29-2016, 07:19 PM
الصورة الرمزية أ.رحاب" 
			border="0" /></a></td>
			<td nowrap=
أ.رحاب أ.رحاب غير متواجد حالياً
مــــشــــــرف
 
تاريخ التسجيل: Apr 2010
المشاركات: 4,718
بمعدل : 1.69 يومياً
شكراً: 452
تم شكره 273 مرة في 160 مشاركة
أ.رحاب will become famous soon enoughأ.رحاب will become famous soon enough

اوسمتي

 
1 (2) المفاهيم العلمية: استيعاب المقروء

http://www.s00w.com/up/uploads/images/s00w-d181e9c60c.gif

http://test-q.com/up/uploads/test-q13465293701.gif

 


بســم الله الرحمــن الرحيــم


المفاهيم العلمية: اختبار القدرات العامة - الجزء اللفظي

:: استيعاب المقروء ::

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

* استيعاب المقروء: ج1

استيعاب المقروء يعني القدرة على فهم الأفكار العامة والجزئية, وفهم المعلومة يأتي من خلال تحليلها وإدراك العلاقات المنطقية القائمة بين فقرات النص المقروء.

مثال:
[ زار الأنصاري بغداد قاصدًا الحج سنة 423 هـ, وبسبب اضطراب الأمن في طريق الحج تعذر استمراره في السفر إلى مكة, غير أنه لم ينتهز فرصة وجوده فيها للاتصال بعلمائها, ولم يطل مكثه فيها رغم أهميتها في القرن الخامس الهجري, إذ برز فيها عدد من العلماء الذين كانوا يستحقون أن يقصدهم الأنصاري في زيارته تلك.]

* وسنتحدث عن استيعاب المقروء بشيء من التفصيل من خلال العناوين التالية:
- فهم الأفكار العامة.
- فهم الأفكار الجزئية.
- إدراك المعلومات وتحليلها.
- إدراك العلاقات المنطقية القائمة بين الفقرات.



نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

أولاً: فهم الأفكار العامة.
يعتمد استيعاب المقروء على تحديد الأفكار العامة التي يقدمها النص, من خلال فصلها عن الأفكار الجزئية وصولاً إلى تلخيص النص واختصاره.


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

ثانيًا: فهم الأفكار الجزئية:
ويعني القدرة على استيعاب وتحديد الأفكار الفرعية التي يقدمها النص, أي أنه ما يقابل مفهوم تحديد الأفكار العامة, لأنه يقوم على تفكيك النص إلى أجزائه.


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

ثالثًا: إدراك المعلومات وتحليلها:
يعني القدرة على فهم المعلومة وتحليل مدلولاتها, فالنص يقدم عادة مجموعة من الحقائق التي تحتاج إلى تحليل, وقد يكون ذلك مهمًا عند التطبيق.


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

[ زار الأنصاري بغداد قاصدًا الحج سنة 423 هـ, وبسبب اضطراب الأمن في طريق الحج تعذر استمراره في السفر إلى مكة, غير أنه لم ينتهز فرصة وجوده فيها للاتصال بعلمائها, ولم يطل مكثه فيها رغم أهميتها في القرن الخامس الهجري, إذ برز فيها عدد من العلماء الذين كانوا يستحقون أن يقصدهم الأنصاري في زيارته تلك. ]

مثال:
يتبين من الفقرة أن الأنصاري, عند قدومه إلى بغداد كان:
أ) يريد مواصلة رحلته إلى مكة.
ب) في طريقه إلى مكة لأداء الحج.
ج) يريد زيارة بغداد.
د) يريد الاتصال بعلماء بغداد.

مفهوم السؤال:
هذا المثال يمثل فكرة (التحقق من معلومة), ولكنه سؤال يحتاج إلى فهم, لأن الإجابة غير مباشرة.
ولابد لآخذ الاختبار أن يستنطق النص ويستبعد جميع الاختيارات التي لا تعطي المعلومة ذات الصلة بالسؤال, والتأكد من المعلومات الواردة في الفقرة يثبت لنا أن الأنصاري كان في طريقه إلى مكة لأداء الحج.



نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


رابعًا: إدراك العلاقات المنطقية القائمة بين الفقرات,
ويقصد بها العلاقات التي تنشأ من تأثير الفقرات في بعضها كأن تكون

[ زار الأنصاري بغداد قاصدًا الحج سنة 423 هـ, وبسبب اضطراب الأمن في طريق الحج تعذر استمراره في السفر إلى مكة, غير أنه لم ينتهز فرصة وجوده فيها للاتصال بعلمائها, ولم يطل مكثه فيها رغم أهميتها في القرن الخامس الهجري, إذ برز فيها عدد من العلماء الذين كانوا يستحقون أن يقصدهم الأنصاري في زيارته تلك. ]

الفقرة الأولى: سببًا في وقوع محتوى الفقرة الثانية.
الفقرة الثانية: تفسيرًا للفقرة الأولى.
الفقرة الثانية: تفصيلاً لها.
الفقرة الثانية: تمثيلاً لها.
الفقرة الثانية: مناقضة لها.
الفقرة الثانية: مؤكد لها.
الفقرة الثانية: تبعًا لها في وقوع الأحداث.



نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

مثال:
[ زار الأنصاري بغداد قاصدًا الحج سنة 423 هـ, وبسبب اضطراب الأمن في طريق الحج تعذر استمراره في السفر إلى مكة, غير أنه لم ينتهز فرصة وجوده فيها للاتصال بعلمائها, ولم يطل مكثه فيها رغم أهميتها في القرن الخامس الهجري, إذ برز فيها عدد من العلماء الذين كانوا يستحقون أن يقصدهم الأنصاري في زيارته تلك. ]

في الفقرة هناك علاقة بين عبارة رغم أهميتها وعبارة ولم يطل مكثه فيها , هي علاقة مقابلة/ تناقض.

مفهوم السؤال:
فهذا المثال قائم على مفهوم إدراك العلاقة بين عبارات النص فما بعد كلمة (رغم) يعد استدراكًا على ما قبلها, أي يعطي معنى مغايرًا/ مناقضًا له.


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

الخلاصة:
تذكر بأن استيعاب النص المقروء يتطلب منا:
فهم الأفكار العامة ثم الجزئية بعد ذلك نعمل أذهاننا في إدراك المعلومات وتحليلها ثم نبحث عن العلاقة المنطقية القائمة بين الفقرات.


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


المصدر: مركز قياس
elearning qiyas
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

http://test-q.com/up/uploads/test-q13371128201.gif

__________________


غير متواجدة حالياً

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

http://quran.ksu.edu.sa/

ملاحظة: المواضيع والمسائل اللي حطيتها هنا؛ هي للاستفادة والتدريب فقط


التعديل الأخير تم بواسطة أ.رحاب ; 03-15-2016 الساعة 08:56 PM
رد مع اقتباس