منتديات اختبارات القدرات والتحصيل والكفايات لــ أ.فهد البابطين

منتديات اختبارات القدرات والتحصيل والكفايات لــ أ.فهد البابطين (http://www.test-q.com/index.php)
-   منتديات اختبارات الكفايات للمعلمين والمعلمات (http://www.test-q.com/forumdisplay.php?f=21)
-   -   دليل معلم الفيزياء (http://www.test-q.com/showthread.php?t=31353)

أ.رحاب 05-26-2016 04:49 PM

دليل معلم الفيزياء
 

:msa2:

بســم الله الرحمــن الرحيــم

الأدلة التعريفية للمعلم

:: دليل معلم الفيزياء ::

http://test-q.com/up/do.php?img=8106

* هدف الاختبار:
يقيس اختبار المعلمين مدى تحقق الحد الأدنى من المعايير التي ينبغي توفرها في المتقدمين لمهنة التدريس، بما تشمل عليه من معارف وعلوم ومهارات تغطي الجوانب الأساسية للمهنة. وتستخدم نتائج الاختبار لأغراض عدة؛ منها استخدامها في عمليات الانتقاء والمفاضلة للوظائف التعليمية من قبل الجهات المختصة بوزارة التعليم .

* محتوى الاختبار:
تتألف اختبارات المعلمين من اختبارين أساسيين، هما:

1) الاختبار العام
يغطي هذا الاختبار المجالات التربوية العامة التي تشترك فيها جميع التخصصات التدريسية، ويتضمن ذلك مايأتي:
- المعرفة المهنية.
- تعزيز التعلم.
- دعم التعلم.
- المسؤولية المهنية.


وتغطى هذه المجالات بعدد من المعايير العامة، يبينها الشكل أدناه مع تفاوت نسب تمثيلها للمحتوى الإجمالي للمجالات، فعلى سبيل المثل يمثل معيار معرفة المعلم بالطالب وكيفية تعلّمه 10% من محتوى المعايير، فيما يمثّل معيار المعرفة بطرق وأساليب التدريس العامة 15 % منها، وهكذا بقية المجالات تتمثّل بنسب مختلفة حيث روعي في هذا التقسيم وزن المهارات والمعارف التي يحتاجها المعلم في مهنته التدريسية وأهميتها.

2) اختبار التخصص:
يغطي هذا الاختبار المجالات الأساسية لكل تخصص من التخصصات التدريسية التي تتناولها الاختبارات.

* طبيعة الاختبار:
يتكون الاختبار العام وكذلك الاختبارات التخصصية من (88) سؤالاً، ماعدا تخصصي الرياضيات والفيزياء فيتكونان من (68) سؤالاً.

* زمن الاختبار:
الزمن اللازم لأداء الاختبارين العام والتخصصي ثلاث ساعات بواقع ساعة ونصف لكل اختبار، مع وجود استراحة بين الاختبارين.

* طريقة الأسئلة:
جميع أسئلة الاختبار من نوع الاختيار من متعدد، فلكل سؤال أربعة اختيارات يتم اختيار الإجابة الصحيحة من بينها ويظلل رمزها في ورقة الإجابة.

* إجراءات الاختبار وضوابطه:
ينطبق على اختبار المعلمين جميع الضوابط والإجراءات التي تُطبق على بقية اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم, من ذلك الالتزام بتعليمات الاختبار والوقت المحدد لكل جزء من أجزاء الاختبار. ولا يسمح باستخدام الآلة الحاسبة في جميع التخصصات.

* دخول الاختبار :
يمكن للمختبر دخول الاختبار العام في يوم والاختبار التخصصي في يوم آخر، ولا يشترط أن يكون أداء الاختبارين في اليوم نفسه.

* اجتياز الاختبار:
ليس بالضرورة في حال عدم الاجتياز في أحد الاختبارين، وإنما يمكن الإعادة فقط في الاختبار الذي لم يحصل فيه المختبر على درجة الاجتياز.

* النتائج:
سيتم بمشيئة الله إعلان النتائج على موقع المركز، وبالرسائل النصية SMS،وسوف تزود وزارة التعليم بنسخة إلكترونية منها.

* مواعيد الاختبارات:
http://www.qiyas.sa/ApplicantsServic...s/default.aspx



:: معايير اختبار المعلمين والمعلمات ::
http://www.test-q.com/showthread.php?t=29571

:: المصدر ::
http://www.qiyas.sa/Tests/Profession...chersTest.aspx


http://test-q.com/up/do.php?img=8106

المصدر: مركز قياس
http://test-q.com/up/do.php?img=8521


أ.رحاب 05-26-2016 04:50 PM


:: المحتويات ::

http://test-q.com/up/do.php?img=8106

- مقدمة.
- الهدف من الدليل.
- تنظيم الدليل.
- مزيد من المعلومات.
- تنظيم محتوى الاختبار.
- محتوى الاختبار.
- نماذج من الأسئلة.
- الأسئلة التدريبية.
- مفاتيح الإجابة.
- هل أنت جاهز لاختبار؟



أ.رحاب 05-26-2016 05:00 PM


دليل المتقدم لاختبار معلمي الفيزياء
الأدلة التخصصية
إعداد إدارة الاختبارات المهنية
1435 هـ - 2014 م

http://test-q.com/up/do.php?img=8106

* مقدمة:
يمثل مشروع «المعايير المهنية للمعلمين » وأدوات تقويمها أحد المشاريع الرئيسة لشركة تطوير للخدمات التعليمية بمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام (تطوير)، ويأتي المشروع ضمن عدد من المشاريع التي ينفذها المركز الوطني للقياس والتقويم (قياس) ضمن الشراكة الإستراتيجية مع وزارة التربية والتعليم للرفع من كفاية المعلمين بما يحقق الأهداف التطويرية للوزارة وتحسين مخرجاتها.


* الهدف من الدليل:
أعد هذا الدليل لمساعدة المتقدم لاختبار المعلمين على التهيؤ والاستعداد لأداء الاختبار من خلال تقديم معلومات مفيدة عن محتوى الاختبار، والجوانب التي يغطيها، وكيفيّة تناولها في أسئلة موضوعية من نوع اختيار من متعدد.
كما يقدّم الدليل أمثلة على أسئلة الاختبار وكيفية ربطها بالمعايير، وأسئلة للتمرين تساعد المتقدم على تعرف طريقة أداء الاختبار وطبيعة أسئلته مع العلم أن الأمثلة التي يقدمها الدليل لا تغطي جميع جوانب الاختبار ولا تعبر عن مستوى سهولة أو صعوبة الأسئلة التي يقدمها الاختبار الفعلي. ويقدّم الدليل أيضا توصيات عامة مفيدة للاستعداد للاختبار وطريقة أدائه.
يأتي هذا الدليل الذي يركز على الجانب التخصصي لمعلمي الفيزياء مكملا لبقية الأدلة العامة سواء التي تتناول الجوانب التربوية العامة لمهنة التدريس أو التي تقدم توجيهات لأداء الاختبار وإرشادات عن نوعية الأسئلة وكيفية تناولها.


* تنظيم الدليل:
يحوي الجزء الأول من الدليل على معلومات عامة عن اختبارات المعلمين ، ثم يقدّم نبذة موجزة عن معايير معلمي الفيزياء، والوزن النسبي لكل معيار، وعدد الأسئلة التي يغطيها. بعد ذلك يعرض الدليل أمثلة على الأسئلة وكيفيّة ربطها بالمعايير، يليها أسئلة تدريبية تمكّن المختبر من التدرب على أسئلة الاختبار الفعلي.


* مزيد من المعلومات:
لمزيد من المعلومات عن الاختبار وطريقة التسجيل والبيانات الكاملة عن المعايير ، يرجى الدخول على موقع المركز الوطني للقياس والتقويم www.qiyas.sa



أ.رحاب 05-26-2016 05:12 PM


* تنظيم محتوى الاختبار:
يغطي الاختبار محتوى المعايير التخصصية للفيزياء، وقد تم تنظيمها وفق مجالات، يحوي كل منها معيارًا أو أكثر، ويندرج تحت كل معيار عددا من المؤشرات، وتوضع الأسئلة بناءً على هذه المؤشرات.



* محتوى الاختبار:
يغطي الاختبار المجالات الرئيسة لتخصص معلم الفيزياء، وهي:
- تاريخ وطبيعة علم الفيزياء وعلاقة علم الفيزياء بالعلوم الأخرى
- التجريب والمهارات الرياضية وتمثيل البيانات في الفيزياء
- الميكانيكا
- الحرارة وخواص المادة
- الكهرباء والمغناطيسية
- الضوء والموجات
- الفيزياء الحديثة والنووية
- تدريس الفيزياء


يبين الشكل (1) نسب تمثيل كل مجال من هذه المجالات، وفقا لوزنه النسبي الموضّح بالشكل، فعلى سبيل المثال يشكل تاريخ وطبيعة علم الفيزياء وعلاقته بالعلوم الأخرى 9% من محتوى المعايير، و 19 % للكهرباء والمغناطيسية، و 14 % لتدريس الفيزياء، وهكذا بقية المجالات. وقد روعي في هذا التقسيم محتوى المناهج الدراسية التي تدرس في التعليم العام.



تتضمن مادة الفيزياء ( 18 ) معيارا موزعة على (8) مجالات كما يتضح من الجدول التالي :




أ.رحاب 05-26-2016 05:44 PM


* نماذج من الأسئلة:
يرتبط كل سؤال في الاختبار بمؤشر من المؤشرات، وفيما يلي نماذج من الأسئلة.


- النموذج الأول:
المجال: تاريخ وطبيعة علم الفيزياء وعلاقته بالعلوم الأخرى.
المعيار: يعرف المعلم طبيعة علم الفيزياء وتاريخ تطوّره.
المؤشر: يفرّق بين الفرض والنظرية ، والقانون والحقيقة ، والمفهوم والنموذج العلمي، ويقدم أمثلة فيزيائية توضّحها.

السؤال:
التخمين العلمي الذي يمكن اختباره هو:
أ) نظرية
ب) فرضية
ج) قانون طبيعي
د) نموذج

الإجابة الصحيحة (ب)؛ لأن الفرضية هي توضيح مفترض لظاهرة ما وتكون قابلة للاختبار والتجربة.




- النموذج الثاني:
المجال: الأمن والسلامة والممارسات المعملية في الفيزياء.
المعيار: يجري المعلم التجارب العلمية مراعيًا قواعد السلامة والأمان في المختبر.
المؤشر: يبين المعلم إجراءات الإسعافات الأولية للإصابات التي يمكن أن تحدث داخل المختبر أو خارجه.

السؤال:
في حالة سكب مادة كيميائية على قدمك، فأول خطوة يجب أن تعملها هي:
أ) غسل المنطقة المصابة بسكب كميات كبيرة من الماء عليها.
ب) الذهاب بأقصى سرعة إلى مركز طبي للعلاج.
ج) البقاء في مكان الحدث حتى وصول سيارة الإسعاف.
د) معادلة المادة الكيميائية بسكب مادة كيميائية أخرى عليها.

الإجابة الصحيحة (أ)؛ لأنه كلما طال بقاء المادة الكيميائية على الجلد فإنها تتلف الجلد تدريجيا ويصبح الجلد بعد ذلك مشوها، لذا لزم إبعاد المادة الكيميائية أولا عن الجسم بسرعة قبل اتخاذ أي خطوة أخرى.




- النموذج الثالث:
المجال: الكهرباء والمغناطيسية.
المعيار: يصف المعلم مبادئ ومفاهيم المغناطيسية.
المؤشر: يوضّح العلاقة بين التدفق المغناطيسي وشدة التيار الكهربائي.

السؤال:
إذا كان معدل تغيَر المجال المغناطيسي لا يساوي صفراً في منطقة من الفراغ، فأي من الحقائق الآتية يمكن استنتاجها بشكل قطعي في هذه الحالة؟
أ) ينتج مجال كهربائي في الفراغ
ب) تنتج موجات توافقية كهرومغناطيسية
ج) تنتج موجات ضوئية مرئية
د) توجد مادة ممغنطة في المنطقة المحيطة

الإجابة الصحيحة (أ)؛ لأن التغير في المجال المغناطيسي يسبب انتاجاً لمجال الكهرباء كما دلت عليه تجارب ماكسويل. الإجابات الأخرى ليست قطعية الحدوث.




- النموذج الرابع:
المجال: الميكانيكا
المعيار: يلم المعلم بمبادئ ومفاهيم القوى وحركة الأجسام.
المؤشر: يصف حركة جسم باستخدام معادلات الحركة، ويطبق الشروط الخاصة لحركة الجسم في حال السقوط الحر، وحركة المقذوفات.



- النموذج الخامس:
المجال: الحرارة وخواص المادة.
المعيار: يلم المعلم بمبادئ الحرارة ومفاهيمها والديناميكا الحرارية.
المؤشر: يوضّح مفهوم الغاز المثالي، ويشرح النظريّة الحركية للغازات.



- النموذج السادس:
المجال: الكهرباء والمغناطيسية.
المعيار: يلم المعلم بمبادئ ومفاهيم التيار الكهربائي والدوائر الكهربائية.
المؤشر: يعرف مفهومي التيار وفرق الجهد الكهربائي، ويطبقهما في الدوائر الكهربائية.



- النموذج السابع:
المجال: الضوء والموجات.
المعيار: يلم المعلم بمبادئ ومفاهيم الضوء.
المؤشر: يصف ظواهر تداخل الضوء وحيوده واستقطابه.



- النموذج الثامن:
المجال: الفيزياء الحديثة والنووية.
المعيار: أن يلم بمبادئ ومفاهيم الفيزياء الحديثة.
المؤشر: يشرح الظاهرة الكهروضوئية ويحسب التردد ودالة الشغل.



- النموذج التاسع:
المجال: الحرارة وخواص المادة .
المعيار: يوضّح المعلم مبادئ ومفاهيم خواص المادة.
المؤشر: يبين خاصّية المرونة للأجسام، ويتمكن من تقديم التفسير العلمي لها.

السؤال:
يبلغ القطر الداخلي لحلقة 1cm بينما يبلغ القطر الخارجي 3.0cm فإذا سخنت الحلقة حتى أصبح القطر الخارجي لها 3.03cm فإن القطر الداخلي بوحدة cm يساوي:
أ) 0.97
ب) 0.99
ج) 1.00
د) 1.01

الإجابة الصحيحة (د). تتناسب الاستطالة (التمدد الطولي) نتيجة تغير درجة الحرارة مع التغيّر في درجة الحرارة وكذلك مع الطول الأصلي. من ذلك فإن التغير في المحيط الخارجي والداخلي يكون بنفس النسبة وله نفس الإشارة. لذلك فإن الحل هو 1.01cm لأن نسبة الاستطالة للطول الأصلي تساوي % 1 وهي نفس استطالة القطر الخارجي للقطر الأصلي.




- النموذج العاشر:
المجال: الميكانيكا.
المعيار: يلم المعلم بمبادئ ومفاهيم القوى وحركة الأجسام.
المؤشر: يحلّل محصّلة القوى المؤثرة على نظام متعدد الأجسام وأثرها على تحديد خواصّ الحركة والاتزان باستخدام قوانين نيوتن.

السؤال:
تبلغ قوة التجاذب الكتلي بين جسمين 80N تفصلهما مسافة قدرها 6.4x10^6m فإذا غُيرت المسافة لتصبح 12.8x10^6m فكم يكون مقدار الجذب بينهما بالنيوتن؟
أ) 20
ب) 40
ج) 160
د) 320

الإجابة الصحيحة هي (أ) من المعلوم من قانون نيوتن للجذب أن قوة التجاذب بين كتلتين تتناسب عكسيا مع مربع المسافة الفاصلة بينهما. لذلك فإن القوة تنخفض للربع عند مضاعفة المسافة.





أ.رحاب 05-26-2016 05:49 PM


* هل أنت جاهز للاختبار؟

تحقق من مستوى جاهزيتك للاختبار من خلال الإجابة عن القائمة التالية :



* في يوم الاختبار:
ينبغي أن تنهي مراجعتك للمعايير التخصصية قبل يوم أو يومين من موعد الاختبار الفعلي وينصح بالتالي:
- خذ قسطا من الراحة قبل دخول الاختبار.
- تأكد من اصطحاب الوثائق المهمة المطلوبة لدخول الاختبار مثل بطاقة الأحوال.
- تناول وجبة غداء أو عشاء خفيفة قبل دخول الاختبار.
- انتظم في الصف أثناء إجراءات دخول قاعة الاختبار.
- كن هادئا، فلا يمكنك أن تتحكم في مجريات الاختبار ولكنك تستطيع أن تتحكم في نفسك.
- المراقبون في قاعة الاختبار على درجة عالية من التدريب ويسعون إلى بذل الجهد اللازم لتوحيد إجراءات الاختبار على مستوى المملكة، ولكن لا تجعل بعض الإجراءات تزعجك.
- إذا كنت تشعر بقلق أو مخاوف من أداء الاختبار ، فمن المفيد أن تقرأ دليل خفض القلق قبل الاختبار بعدة أيام .


الساعة الآن 08:14 AM

tracking statistics

Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2019, vBulletin Solutions, Inc. test-q.com

منتديات اختبارات القدرات والتحصيل بتصريح رقم : م ن / 208 / 1433

 

جميع ما ينشر في المنتدى لا يعبر بالضرورة عن رأي صاحب الموقع وإنما يعبر عن وجهة نظر كاتبه

Security team

SEO 1.0 BY: ! Ala7laAm4.com ! © 2010
تطوير وارشفة الاحلام ديزاين