منتديات اختبارات القدرات والتحصيل والكفايات لــ أ.فهد البابطين

منتديات اختبارات القدرات والتحصيل والكفايات لــ أ.فهد البابطين (http://www.test-q.com/index.php)
-   منتديات اختبارات الكفايات للمعلمين والمعلمات (http://www.test-q.com/forumdisplay.php?f=21)
-   -   دليل معلم العلوم (http://www.test-q.com/showthread.php?t=31342)

أ.رحاب 05-24-2016 04:48 PM

دليل معلم العلوم
 

:msa2:

بســم الله الرحمــن الرحيــم

الأدلة التعريفية للمعلم

:: دليل معلم العلوم ::

http://test-q.com/up/do.php?img=8106

* هدف الاختبار:
يقيس اختبار المعلمين مدى تحقق الحد الأدنى من المعايير التي ينبغي توفرها في المتقدمين لمهنة التدريس، بما تشمل عليه من معارف وعلوم ومهارات تغطي الجوانب الأساسية للمهنة. وتستخدم نتائج الاختبار لأغراض عدة؛ منها استخدامها في عمليات الانتقاء والمفاضلة للوظائف التعليمية من قبل الجهات المختصة بوزارة التعليم .

* محتوى الاختبار:
تتألف اختبارات المعلمين من اختبارين أساسيين، هما:

1) الاختبار العام
يغطي هذا الاختبار المجالات التربوية العامة التي تشترك فيها جميع التخصصات التدريسية، ويتضمن ذلك مايأتي:
- المعرفة المهنية.
- تعزيز التعلم.
- دعم التعلم.
- المسؤولية المهنية.


وتغطى هذه المجالات بعدد من المعايير العامة، يبينها الشكل أدناه مع تفاوت نسب تمثيلها للمحتوى الإجمالي للمجالات، فعلى سبيل المثل يمثل معيار معرفة المعلم بالطالب وكيفية تعلّمه 10% من محتوى المعايير، فيما يمثّل معيار المعرفة بطرق وأساليب التدريس العامة 15 % منها، وهكذا بقية المجالات تتمثّل بنسب مختلفة حيث روعي في هذا التقسيم وزن المهارات والمعارف التي يحتاجها المعلم في مهنته التدريسية وأهميتها.

2) اختبار التخصص:
يغطي هذا الاختبار المجالات الأساسية لكل تخصص من التخصصات التدريسية التي تتناولها الاختبارات.

* طبيعة الاختبار:
يتكون الاختبار العام وكذلك الاختبارات التخصصية من (88) سؤالاً، ماعدا تخصصي الرياضيات والفيزياء فيتكونان من (68) سؤالاً.

* زمن الاختبار:
الزمن اللازم لأداء الاختبارين العام والتخصصي ثلاث ساعات بواقع ساعة ونصف لكل اختبار، مع وجود استراحة بين الاختبارين.

* طريقة الأسئلة:
جميع أسئلة الاختبار من نوع الاختيار من متعدد، فلكل سؤال أربعة اختيارات يتم اختيار الإجابة الصحيحة من بينها ويظلل رمزها في ورقة الإجابة.

* إجراءات الاختبار وضوابطه:
ينطبق على اختبار المعلمين جميع الضوابط والإجراءات التي تُطبق على بقية اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم, من ذلك الالتزام بتعليمات الاختبار والوقت المحدد لكل جزء من أجزاء الاختبار. ولا يسمح باستخدام الآلة الحاسبة في جميع التخصصات.

* دخول الاختبار :
يمكن للمختبر دخول الاختبار العام في يوم والاختبار التخصصي في يوم آخر، ولا يشترط أن يكون أداء الاختبارين في اليوم نفسه.

* اجتياز الاختبار:
ليس بالضرورة في حال عدم الاجتياز في أحد الاختبارين، وإنما يمكن الإعادة فقط في الاختبار الذي لم يحصل فيه المختبر على درجة الاجتياز.

* النتائج:
سيتم بمشيئة الله إعلان النتائج على موقع المركز، وبالرسائل النصية SMS،وسوف تزود وزارة التعليم بنسخة إلكترونية منها.

* مواعيد الاختبارات:
http://www.qiyas.sa/ApplicantsServic...s/default.aspx



:: معايير اختبار المعلمين والمعلمات ::
http://www.test-q.com/showthread.php?t=29571

:: المصدر ::
http://www.qiyas.sa/Tests/Profession...chersTest.aspx


http://test-q.com/up/do.php?img=8106

المصدر: مركز قياس
http://test-q.com/up/do.php?img=8521


أ.رحاب 05-24-2016 04:58 PM


:: المحتويات ::

http://test-q.com/up/do.php?img=8106

- مقدمة.
- الهدف من الدليل.
- تنظيم الدليل.
- مزيد من المعلومات.
- تنظيم محتوى الاختبار.
- محتوى الاختبار.
- نماذج من الأسئلة.
- الأسئلة التدريبية.
- مفاتيح الإجابة.
- هل أنت جاهز لاختبار؟



أ.رحاب 05-24-2016 05:01 PM


دليل المتقدم لاختبار معلمي العلوم
الأدلة التخصصية
إعداد إدارة الاختبارات المهنية
1435 هـ - 2014 م

http://test-q.com/up/do.php?img=8106

* مقدمة:
يمثل مشروع «المعايير المهنية للمعلمين» وأدوات تقويمها أحد المشاريع الرئيسة لشركة تطوير للخدمات التعليمية بمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام (تطوير)، ويأتي المشروع ضمن عدد من المشاريع التي ينفذها المركز الوطني للقياس والتقويم (قياس) ضمن الشراكة الإستراتيجية مع وزارة التربية والتعليم للرفع من كفاية المعلمين بما يحقق الأهداف التطويرية للوزارة وتحسين مخرجاتها.


* الهدف من الدليل:
أعد هذا الدليل لمساعدة المتقدم لاختبار المعلمين على التهيؤ والاستعداد لأداء الاختبار، من خلال تقديم معلومات مفيدة عن محتوى الاختبار، والجوانب التي يغطيها، وكيفية تناولها في أسئلة موضوعية من نوع اختيار من متعدد.
كما يقدم الدليل أمثلة على أسئلة الاختبار وكيفية ربطها بالمعايير، وأسئلة للتمرين تساعد المتقدم على تعرّف طريقة أداء الاختبار وطبيعة أسئلته، مع العلم أن الأمثلة التي يقدمها الدليل لا تغطي جميع جوانب الاختبار، ولا تعبر عن مستوى سهولة أو صعوبة الأسئلة التي يقدمها الاختبار الفعلي. ويقدم الدليل أيضا توصيات عامة مفيدة للاستعداد للاختبار وطريقة أدائه.
ويأتي هذا الدليل الذي يركز على الجانب التخصصي لمعلمي العلوم، مكملا لبقية الأدلة العامة سواء التي تتناول الجوانب التربوية العامة لمهنة التدريس، أو التي تقدم توجيهات لأداء الاختبار وإرشادات عن نوعية الأسئلة وكيفية تناولها.


* تنظيم الدليل:
يحتوي الدليل في البداية على معلومات عامة عن اختبارات المعلمين ، ومن ثم يقدم نبذة موجزة عن معايير معلمي العلوم، والوزن النسبي لكل معيار، وعدد الأسئلة التي يغطيها. بعد ذلك يعرض الدليل أمثلة على الأسئلة وكيفية ربطها بالمعايير، يليها أسئلة تدريبية تمكّن المختبر من التدريب على أسئلة الاختبار الفعلي.


* مزيد من المعلومات:
لمزيد من المعلومات عن الاختبار وطريقة التسجيل والبيانات الكاملة عن المعايير ، يرجى الدخول على موقع المركز الوطني للقياس والتقويم www.qiyas.sa



أ.رحاب 05-24-2016 05:09 PM


* تنظيم محتوى الاختبار:
يغطي الاختبار محتوى المعايير التخصصية للعلوم، وقد تم تنظيمها وفق مجالات، يحوي كل مجال معيارًا أو أكثر، وتحت كل معيار عددا من المؤشرات، وتوضع الأسئلة على هذه المؤشرات.



* محتوى الاختبار
يغطي الاختبار المجالات الرئيسة لتخصص معلم العلوم، ويتضمن ذلك:
- تاريخ وطبيعة العلم وتكامل العلوم.
- التجريب والمهارات الرياضية وتمثيل البيانات في العلوم
- علم الفيزياء
- علم الكيمياء
- علم الأحياء
- علم الأرض والفلك
- تدريس العلوم

ويبين الشكل (1) نسب تمثيل كل مجال من هذه المجالات، وفقا لوزنه النسبي الموضح بالشكل فعلى سبيل المثال: يمثل تاريخ وطبيعة العلم وتكامل العلوم 10 % من محتوى المعايير، و 25 % لعلم الأحياء، و 14 % لتدريس العلوم، وهكذا بقية المجالات. وقد روعي في هذا التقسيم محتوى المناهج الدراسية التي تدرس في التعليم العام.



ويتضمن تخصص مادة العلوم (31) معيارا موزعة على (7) مجالات يوضحها الجدول التالي:




أ.رحاب 05-24-2016 05:39 PM


* نماذج من الأسئلة :
يرتبط كل سؤال في الاختبار بمؤشر من المؤشرات، وفيما يأتي نماذج من الأسئلة:

- النموذج الأول:
المجال: تاريخ وطبيعة العلم وتكامل العلوم .
المعيار: يعرف المعلم طبيعة العلم وتاريخ تطوّره.
المؤشر: يفرّق بين الفرض والنظرية ، والقانون والحقيقة ، والمفهوم والنموذج العلمي، يقدم أمثلة توضّحها.

السؤال:
التخمين العلمي الذي يمكن اختباره هو:
أ) نظرية
ب) فرضية
ج) قانون طبيعي
د) نموذج

الاختيار (ب) هو الصحيح؛ لأن الفرضية هي توضيح مفترض لظاهرة ما وتكون قابلة للاختبار والتجربة.




- النموذج الثاني:
المجال: التجريب والمهارات الرياضية وتمثيل البيانات في العلوم
المعيار: يراعي المعلم قواعد السلامة والأمان في المختبر
المؤشر: يبين إجراءات الإسعافات الأولية للإصابات التي يمكن أن تحدث داخل المختبر أو خارجه.

السؤال:
في حالة سكب مادة كيميائية على قدمك، فأول خطوة يجب أن تعملها هي:
أ) غسل المنطقة المصابة ، بسكب كميات كبيرة من الماء عليها.
ب) الذهاب بأقصى سرعة الى مركز طبي للعلاج.
ج) البقاء في مكان الحدث حتى وصول سيارة الإسعاف.
د) معادلة المادة الكيميائية ،بسكب مادة كيميائية أخرى عليها.

الاختيار (أ) هو الصحيح؛ لأنه كلما طال بقاء المادة الكيميائية على الجلد فإنها تتلف الجلد تدريجيا ويصبح الجلد بعد ذلك مشوها ، لذا لزم إبعاد المادة الكيميائية أولا عن الجسم بسرعة قبل اتخاذ أي خطوة أخرى.




- النموذج الثالث:
المجال: علم الكيمياء
المعيار: يبين المعلم ماهيّة المادة، ومكوناتها، والجدول الدوري للعناصر.
المؤشر: يوضّح الأساس الذي تم عليه تصنيف العناصر في الجدول الدوري، ويعدد المناطق الرئيسة في الجدول الدوري وخواصها بشكل عام.

السؤال:
مع زيادة العدد الذري في الدورة في الجدول الدوري ، ما الخصائص الذرية التي سوف تزداد؟
أ) السالبية الكهربية.
ب) الخواص الفلزية.
ج) الحجم الذري
د) التوصيل الكهربائي.

الاختيار (أ) هو الصحيح؛ لأن السالبية الكهربية تزداد بزيادة العدد الذري (أي كلما اتجهنا إلى اليمين) بسبب نقص نصف قطر الذرة.




- النموذج الرابع:
المجال: علم الأحياء.
المعيار: يوضّح المعلم خصائص المخلوقات الحيّة وبنيتها التركيبية.
المؤشر: يعرّف الأنسجة الحيّة، ويقارن بين أنواعها، ويحدّد وظائفها، ويميّز بين تركيب كل منها والوظيفة التي يؤديها.

السؤال:
أي الأنسجة الآتية يقوم بوظائف الحماية والإفراز كما أن له دور في الإحساس في الجسم؟
أ) الطلائي
ب) الضام
ج) العصبي
د) العضلي

الاختيار (أ) هو الصحيح؛ لأن وظيفة الأنسجة الطلائية تتمثل في الحماية والإفراز والإحساس والتكاثر,
أما البديل (ب) فإن وظيفة النسيج الضام هي ربط الأنسجة الأخرى ببعض، كما أنها تكوّن الهيكل الذي يدعم الجسم، كما أنها تؤدي وظيفة ميكانيكية فتساعد الكائن الحي على الحركة والدفاع,
بينما البديل (ج) يقوم بنقل السيالات العصبية من وإلى الأجهزة العصبية,
أما البديل (د) فيشمل العضلات بأنواعها الثلاثة.




- النموذج الخامس:
المجال: علم الأحياء
المعيار: يبيّن المعلم أسس ومبادئ التنوّع الحيوي وتصنيف المخلوقات الحية.
المؤشر: يفهم الأسس التي تصنف بناءَ عليها المخلوقات الحية، ويصنّفها باستخدام نظام التصنيف الحديث.

السؤال:
ماذا يُطلق على مجموعة «الرتب » ذات الصلة؟
أ) جنس
ب) فصيلة
ج) طائفة
د) شعبة

الإجابة الصحيحة (ج)؛ لأنه حسب الترتيب التصنيفي للكائنات الحية تأتي الطائفة (الصف) في المرتبة أعلى من الرتبة لأنها تشمل تحتها مجموعة من الرتب .




- النموذج السادس:
المجال: علم الأرض والفلك.
المعيار: يعرف المعلم بنية الأرض، وأغلفتها، وخصائصها والعمليات المؤثرة فيها.
المؤشر: يصف العمليات الخارجية التي تشكل سطح الأرض (النحت والتعرية والترسيب) ويقدم أمثلة لتأثيراتها.

السؤال:
تسمّى عملية تفكّك القطع الصغيرة من الصخر ب :
أ) التجوية الميكانيكية
ب) التجوية الكيميائية
ج) التعرية
د) النقل

الإجابة الصحيحة (ج)؛ لأن التعرية عملية طبيعية تؤدي إلى انفصال الصخور أو التربة عن سطح الأرض في بقعة ما وانتقالها إلى بقعة أخرى.




- النموذج السابع:
المجال: علم الفيزياء
المعيار: يلم المعلم بأسس ومبادئ القوى والحركة.
المؤشر: يصف حركة جسم باستخدام معادلات الحركة، ويطبّقها في حالة حركة السقوط الحر الرأسية.





- النموذج الثامن:
المجال: علم الفيزياء.
المعيار: يشرح المعلم مبادئ المغناطيسية، ومفاهيمها.
المؤشر: يلم بظاهرة الحث المغناطيسي ومفهوم التدفق المغناطيسي، ويصف علاقتها بشدة المجال المغناطيسي وتطبيقاتها في توليد التيار الكهربائي.

السؤال:
إذا كان معدل تغير المجال المغناطيسي لا يساوي صفراً, في منطقة من الفراغ فأي الحقائق الآتية يمكن استنباطها بشكل قطعي؟
أ) ينتج مجال كهربائي في الفراغ.
ب) تنتج موجات توافقية كهرومغناطيسية.
ج) تنتج موجات ضوئية مرئية.
د) توجد مادة ممغنطة في المنطقة المحيطة.

الاختيار (أ)هو الصحيح؛ لأن التغير في المجال المغناطيسي يسبب انتاجاً لمجال كهربائي .




- النموذج التاسع:
المجال: علم الكيمياء.
المعيار: يلم المعلم بكيمياء المحاليل وحساباتها.
المؤشر: يعبّر عن تركيز المحلول بطرق مختلفة، ويجري الحسابات لهذا الغرض.

السؤال:
عدد الجرامات من هيدروكسيد الصوديوم NaOH المذابة في 50.0 مللتر من محلول NaOH تركيزه 1.5M . يساوي: H=1, O=16, Na=23
أ) 30.0
ب) 15.0
ج) 3.0
د) 0.30

الإجابة الصحيحة البديل (ج): الوزن بالجرام= عدد المولات (مول) X الكتلة المولية (جرام/مول) وعدد المولات=التركيز (مول/لتر) Xالحجم(لتر)
أي أن عدد المولات= 1.5 مول/لتر 0.050X لتر= 0.075 مول
وبالتالي فإن عدد الجرامات من = 0.075 مول 40X (جرام/مول)= 3 جرام




- النموذج العاشر:
المجال: علم الكيمياء.
المعيار: يبيّن المعلم ماهية المادة، ومكوناتها، والجدول الدوري للعناصر.
المؤشر: يعرف ماهيّة المادة ومكوّناتها وخواصّها وحالاتها، ويصف التغيرات التي تطرأ عليها ويقارن بينها.

السؤال:
تُصنّف بيكربونات الصوديوم على أنها:
أ) مخلوط متجانس.
ب) عنصر.
ج) مخلوط غير متجانس.
د) مركب.

الإجابة الصحيحة البديل (د): لأن تعريف المركب هو عبارة عن مادة مكونة من اتحاد عنصرين أو أكثر. وكربونات البوتاسيوم مكوّنة من اتحاد عناصر الهيدروجين والأكسجين والكربون والصوديوم.

تبرير الإجابات الخاطئة:

البديل(أ): المخلوط المتجانس: مخلوط يتكوّن من مادتين أو أكثر ولا يمكن التمييز بين مكوناته ، وتكون جميع أجزائه متماثلة في الخواص.
البديل(ب): هو عبارة عن عنصر واحد نقي من العناصر الموجودة في الجدول الدوري.
البديل(ج): المخلوط غير المتجانس: فهو مخلوط يتكون من مادتين أو أكثر ، ويمكن التمييز بين مكوّناته وتكون أجزاؤه غير متماثلة في الخواص.



أ.رحاب 05-24-2016 05:57 PM


* هل أنت جاهز للاختبار؟

تحقق من مستوى جاهزيتك للاختبار من خلال الإجابة عن القائمة التالية :



* في يوم الاختبار:
ينبغي أن تنهي مراجعتك للمعايير التخصصية قبل يوم أو يومين من موعد الاختبار الفعلي وينصح بالتالي:
- خذ قسطا من الراحة قبل دخول الاختبار.
- تأكد من اصطحاب الوثائق المهمة المطلوبة لدخول الاختبار مثل بطاقة الأحوال.
- تناول وجبة غداء أو عشاء خفيفة قبل دخول الاختبار.
- انتظم في الصف أثناء إجراءات دخول قاعة الاختبار.
- كن هادئا، فلا يمكنك أن تتحكم في مجريات الاختبار ولكنك تستطيع أن تتحكم في نفسك.
- المراقبون في قاعة الاختبار على درجة عالية من التدريب ويسعون إلى بذل الجهد اللازم لتوحيد إجراءات الاختبار على مستوى المملكة، ولكن لا تجعل بعض الإجراءات تزعجك.
- إذا كنت تشعر بقلق أو مخاوف من أداء الاختبار ، فمن المفيد أن تقرأ دليل خفض القلق قبل الاختبار بعدة أيام .




الساعة الآن 01:02 PM

tracking statistics

Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2019, vBulletin Solutions, Inc. test-q.com

منتديات اختبارات القدرات والتحصيل بتصريح رقم : م ن / 208 / 1433

 

جميع ما ينشر في المنتدى لا يعبر بالضرورة عن رأي صاحب الموقع وإنما يعبر عن وجهة نظر كاتبه

Security team

SEO 1.0 BY: ! Ala7laAm4.com ! © 2010
تطوير وارشفة الاحلام ديزاين